miércoles, 27 de junio de 2018

Taller de AppInventor en Linux Center

El pasado 23 de mayo impartimos una sesión en las instalaciones de Linux Center con el título "Crea tu primera app con AppInventor".

Por si no lo sabes, Linux Center es un proyecto de Slimbook, ordenadores diseñados para Linux, que ponen a disposición d la comunidad este centro de divulgación y aprendizaje para talleres y charlas.

En su web tienes todos los detalles además del video de la actividad.

miércoles, 6 de junio de 2018

El Pensamiento Computacional se cuela en las aulas #MoocBot

Esta vez tocaba compartir mi experiencia docente y sobre todo del trabajo desarrollado en ByLinedu sobre Pensamiento Computacional con unos compañeros de mesa con una gran experiencia en el tema: Cati Navarro @catinagui, Carmen Gloder @GloderCarmen y Eusebio Córdoba @eusebiocordoba moderados por por Omar Fernández @omarfgj
fuente: educalab 
Era momento de hablar de experiencias en las maneras de introducir y desarrollar el pensamiento computacional en las aulas y en entornos formativos no reglados, partiendo de la premisa de que hablamos analizar modos de resolver problemas y no solo de hacer videojuegos o programar robots.

Esto conlleva que no es un tema solo para las aulas de ciencias, sino que permite su introducción desde edades tempranas en cualquier ambito. 

Pero en vez de palabras, te invito a ver el video de la sesión. Que lo disfrutes porque para mi ha sido una experiencia muy gratificante


lunes, 4 de junio de 2018

Creación fotográfica 360º en #VRMooc

El pasado 30 de mayo tuve la ocasión de participar en el Maratón Facebook de proyectos educativos 360º #VRMooc junto a Javier Gómez (@javimagomez), Goyo Rosa (@goyorosap), Jesús Arbués (@JesusArbues) y Aitor Sáenz (@aitorsaenzlopez) donde hablamos de creación de fotografías esféricas 360º, así como xperiencias y recursos para la toma de imágenes en 360º como recurso educativo.
fuente: http://blog.educalab.es
La sesión tuvo una coordinación extraordinaria con Ibán de la Horra, Begoña Codesal y Alicia Cañellas, con MorpheoVRMooc como invitado especial.

Si no pudiste llegar a tiempo o si quieres revisar los recursos, tienes un resumen en el blog de Educalab y además, toda la información en la web del evento, pestaña CONVERSACIÓN.

Gracias


lunes, 28 de mayo de 2018

Informe ODITE sobre tendencias educativas 2018

Comparto con vosotros este documente en el que he tenido el honor de colaborar junto a un excelente grupo de profesionales.

El informe ODITE sobre Tendencias Educativas 2018 que co-dirigen Juanmi Muñoz (@mudejarico) y Xavier Sune (@xsune) hace un recorrido de tendencias que van tomando cuerpo en educación, tanto en las aulas como en otros entornos educativos no formales como los que coordinamos desde ByLinedu


Odite (Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa) promovido por la Asociación Espiral junto a Didactalia, es una publicación especializada que puedes seguir en su web:
http://odite.ciberespiral.org/comunidad/ODITE
Informe ODITE sobre tendencias educativas 2018
fuente: odite.ciberespiral.org

Te recomiendo que accedas a la revista y no te pierdas los artículos sobre: “cloud computing” como ciencia con el uso de datos, el ya conocido ABP (aprendizaje basado en proyectos), la gamificación así como el “escape room” o “escape classroom”, también el Big Data y la Inteligencia Artificial.

Hay espacio para microcontenidos y el microlearning y la neuroeducación; también los sistemas conversacionales (aprendizaje dialógico, inquisitivo, chatbots) y un espacio destacado para la inclusión educativa y a una nueva forma de enseñanza, el Aprendizaje Basado en Eventos.

En números anteriores se trataban temas a los que estamos más acostumbrados en ByLinedu como la Realidad Aumentada o la Realidad Virtual y en esta ocasión se tratan las tecnologías “usables” o como tal vez las hayas oído citar Wearable Technologies, donde los dispositivos móviles manifiestan su potencial centrado en el usuario; el artículo con el que he participado en este número junto a Ignasi AlcaldeJuanfra Álvarez, Ray Gallon, Elena González de la Cámara, Paz Gonzalo,  Amalia Hafner, Camino Lopez, Neus Lorenzo y Marta Portero

Gracias por la directores y editores por invitarme a colaborar en este número que puedes descargar desde el enlace o leer en su versión digital

jueves, 14 de diciembre de 2017

Organización y checklist del Community Manager

En cualquier organización, y las instituciones educativas lo son como las que más, es necesario tener una ventana (o varias) abierta al exterior, sin temor a mostrar lo que sucede dentro de nuestros espacios y momentos educativos. Matizar que espacios y tiempos no implican necesariamente las paredes del aula ni por momentos los de clase lectiva.

Se educa en una salida cultural, en los patios... se educa escuchando a los alumnos y alumnas, creando momentos memorables (Fernando Trujillo dixit)

Dicho esto en nuestra entidad de educación no formal no disponemos de un tiempo dedicado a la función de comunicación, pero hemos avanzado en determinar la importancia de crear un pequeño equipo de 2 ó 3 personas dedicado a este menester, para programar las publicaciones y que el resto del voluntariado vaya nutriendo de contenido una tabla colaborativa en función de diferentes tipos de contenido.

La tabla que hemos generado ha tomado como referencia esta de Vilma Núñez publicada en su blog
Fuente Vilma Núñez

Hemos comprobado que ya existen experiencias en este modelo colaborativo con tablas más elaboradas, como esta publicada en beriodismo.net
fuente: beriodismo.net

Para decidir la frecuencia de publicación, hemos realizado una amplia consulta, pero de un modo muy gráfico nos ha gustado este ejemplo como punto de partida, que aparece en apasionadadelasredessociales, sencilla y gráficamente claro.
fuente apasionadadelasredessociales  

Y con esto, solo me queda mostrar en qué momento estamos con la propuesta de checklist

diseño de @ByLinedu
Lo que no pone en ningún sitio es que es un trabajazo de un valor fundamental para la comunidad educativa y que "profesionalizarlo" o externalizarlo corre el riesgo de perder el corazón de lo que se muestra. 
Por eso, esta formación y dejar tiempos a las personas que están en los centros para que lo hagan, es fundamental; hagamos del Community Manager la figura que permita recuperar el valor de la comunidad docente en la sociedad.
Gracias, estaremos encantados de cualquier colaboración en este ámbito